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手机拍摄如何玩转课堂教学?这三招拿走不谢

随着信息时代的不断发展,智能手机不仅是通讯工具, 也是人们必备的生活用品,同时也为课堂教学带来了创新理念和教学新途径。传统课堂教学比较沉闷,往往难以唤起学生的学习热情和积极性,经常出现学生“人在课堂心在外”的现象。如何将手机与教学融合起来,让学生快乐地学、主动地学呢?以下有三个小妙招,可以帮助老师让课堂“活”起来!

错题反复错?“放大”问题,针对性解决!

作业批改是老师的一项重要工作,也是检查学生学习情况的有效方法和常见手段。在批改作业时,老师可以将典型错误解答方式拍照并保存至手机相册,第二天在课堂讲解作业时,通过微讲师白板工具将手机里的照片上传至大屏幕,“放大”展示学生典型错题集,充分暴露学生的错误思路,并进行针对性地批注讲解,启发学生思考,提高注意力,加深对错题的印象,避免下次一“错”再“错”。

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大屏纠错

实验观察效果差?大屏演示,一起感受实验的神奇!

在理工科的教学过程中,需要经常做实验,而有些实验只限于老师操作。对于条件较好的学校而言,可通过实物展台来演示实验操作的整个过程。而在教学条件受限的情况下,有一半以上的学生无法看清楚实验操作过程和实验现象,这让课堂教学的效果大打折扣。怎么办?这时候老师可以借助微讲师软件,用手机将实验操作画面拍摄下来,并上传至大屏幕上,直观展示每一个细节和步骤,让学生在屏幕上清晰观察实验过程,再进一步引导学生分析产生这些现象的原因,同时老师还可对实验的注意事项或动作进行电子板书批注讲解。

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全程观察实验演示

老师在巡视小组实验时,可将发现的错误或正确的实验操作过程用手机拍摄成短视频,等小组实验结束后,再及时将短视频通过微讲师白板工具上传至大屏幕上圈点、讲解。方便学生更加直观发现自己的错误操作,并进行相应纠正。

放大细节,便于观察纠正。

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放大细节,便于观察纠正

随堂练习太枯燥?随练随拍,轻松掌握知识点!

传统意义上的课堂练习大都是给学生发放纸质习题,完成后老师再集中进行评讲,由于缺乏互动课堂气氛枯燥。而手机的出现,可让让课堂练习变得更加多样灵活。在课堂练习时,老师可以将学生的典型作业拍下来,利用微讲师白板上传至大屏幕上进行点评讲解。通过实时互动进行查漏补缺,随堂巩固,让学生能更积极主动地融入到课堂中来,直接发现自己对知识点的掌握程度,从而进行有针对性的强化训练,有效地巩固教学效果。

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随堂练习及时纠正

除了以上三个小妙招,手机拍摄在课堂教学中的使用还有很多方面,如老师在日常生活中用手机拍下与教学相关的场景,或在课堂上用手机拍摄其他教学资料,一键投射到教室屏幕上,然后组织全班讨论、批注、讲解……

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利用微信,轻松上传短视频和照片

手机和微讲师的组合让课堂变得趣味好玩,让创新课堂,触手可及。亲爱的老师们,你是否也想带上手机,玩转课堂?